SPIS TREŚCI
WSTĘP
ROZDZIAŁ I. Podstawy teoretyczne badań określające postawy wobec służby wojskowej. 6
Wojsko jako instytucja wychowawcza. 6
Postawy współczesnej młodzieży wobec służby wojskowej. 13
Pojęcie postawy i charakterystyka czynników mających wpływ na jej kształtowanie w świetle literatury. 23
ROZDZIAŁ II. Metodologiczna charakterystyka pracy. 35
Cele badań. 35
Problemy badawcze. 38
Zmienne i wskaźniki. 41
Metody, techniki i narzędzia badawcze. 43
Organizacja i przebieg badań. 46
ROZDZIAŁ III. Wyniki i analiza badań własnych. 47
Postawy młodzieży wobec zasadniczej służby wojskowej. 54
Poglądy młodzieży na obowiązujące formy odbywania zasadniczej służby wojskowej. 60
Postawy młodzieży wobec konieczności odbycia zasadniczej służby wojskowej. 65
PODSUMOWANIE I WNIOSKI Z BADAŃ. 71
BIBLIOGRAFIA. 74
ANEKS 78
WSTĘP
Obecnie, Polska po okresie wielkich zmian politycznych i gospodarczych przechodzi fazę ciągłych przeobrażeń.
Przeobrażenia te w dużym stopniu dotknęły również Wojsko Polskie, począwszy od stosunkowo dużych nakładów na wymianę i rozwój potencjału militarnego, a zakończywszy na redukcji stanu osobowego w poszczególnych korpusach osobowych kadry.
Na szeroką skalę rozpoczął się proces humanizacji armii, a także proces systematycznego skracania czasu odbywania zasadniczej służby wojskowej.
Jeszcze w latach osiemdziesiątych służba wojskowa trwała od dwóch do trzech lat, obecnie od piętnastu do osiemnastu miesięcy , a nowa propozycja zakłada, iż szkolenie młodych ludzi będzie trwało dwanaście miesięcy, oczywiście przy założeniu, że nasze wojsko w dużym stopniu oparte zostanie na żołnierzach zawodowych.
Okres transformacji, w jakim obecnie jest państwo i armia ujawnił dewaluację wyobrażeń i sądów o wojsku oraz o samej służbie wojskowej. Coraz rzadziej spotyka się młodzież, która podziela pogląd, iż służba wojskowa to zaszczytny obowiązek i traktuje ją jako wyraz i miarę patriotyzmu.
Wśród młodego pokolenia, jak i w całym społeczeństwie polskim obserwujemy zjawisko odsunięcia od siebie wielu norm, wartości, prawdę zastępuje się kłamstwem, uczciwość - oszustwem i cwaniactwem, a serdeczność i wyrozumiałość, bezduszną obojętnością.
Oczywistym jest fakt, iż wymienione zachowania i postawy dotyczą również Wojska Polskiego, chociażby ze względu na to że ludzie wstępujący do wojska wnoszą do niego wszystko to, z czym zetknęli się poza murami koszar tj. sumienność i pracowitość, lecz również np. nawyki kradzieży i oszustwa. Armia zawsze była i będzie lustrzanym odbiciem tego co dzieje się i z czym spotykamy się w każdym środowisku, pozostanie odzwierciedleniem cech pozytywnych i negatywnych, zalet i wad naszego społeczeństwa.
Należy zdać sobie sprawę z tego, iż młody człowiek wstępujący do wojska jest już z reguły osobą ukształtowaną zarówno pod względem fizycznym jak i psychicznym, jest osobą która posiada mniej lub bardziej rozwinięty system norm i wartości, a wojsko jako instytucja wychowawcza może pomóc w ich rozwoju i kształtowaniu, czasami w skierowaniu na właściwą drogę, lecz nie może ono zastąpić rodziny i najbliższych, i nie jest w stanie stworzyć z ,, wilka" ,,owcy".
Wiem, że wojsko wywiera określony wpływ na : osobowość, intelekt, doświadczenie jak też i na samo zdrowie, lecz niestety nie da się wyeliminować całkowicie niektórych negatywnych skutków funkcjonowania człowieka w warunkach służby wojskowej.
Bez względu na to, gdzie i w jakiej armii młody człowiek by służył, zawsze będzie to dla niego twarda szkoła życia wymagająca wzmożonego wysiłku i zaangażowania fizycznego. umysłowego oraz wyrzeczenia się wygód i komfortu. Służba wojskowa dla większości młodych ludzi staje się pomostem łączącym wiek młodzieńczy z dorosłością, jest momentem przełomowym w dalszym życiu tak zawodowym jak i rodzinnym. Pomimo wielu utrudnień uczy człowieka odporności psychicznej, umiejętności radzenia sobie w ekstremalnych warunkach, ale przede wszystkim odpowiedzialności za swoje czyny i słowa. Ona to zaszczepia w młodym człowieku chociaż w minimalnym stopniu obowiązkowość i dyscyplinę.
Wcześniej wymienione pozytywy służby wojskowej, to zalety które oprócz wielu miłych wspomnień i mnóstwa sprawdzonych przyjaciół, powinien wynieść z jednostki wojskowej żołnierz - rezerwista.
Dlatego min. uważam że warto podjąć próbę zbadania tego co myślą młodzi ludzie o zasadniczej służbie wojskowej, o obowiązku jej odbycia, o obawach związanych z powołaniem, oraz jakie trudności napotykali lub nadal napotykają w czasie swojej codzienności.
Na te i inne pytania związane z tematem mojej pracy pragnąłbym znaleźć odpowiedź , która być może da nowe lub świeższe spojrzenie na postawy młodzieży wobec zasadniczej służby wojskowej, w dobie wcześniej już wymienianych przeze mnie przemian
