UKŁAD PRACY
Wprowadzenie........................str. 4
Cele pracy............................str. 6
Rozdział I
Teoretyczno-praktyczne aspekty wykorzystania zasobów lokalnego środowiska w edukacji.........................str.7
1.1.Podstawowe rozstrzygnięcia terminologiczne, dotyczące pojęć związanych z edukacją w lokalnym środowisku........................str. 7
1.2.Analiza podstaw programowych edukacji: przyrodniczej, ekologicznej, regionalnej, wychowania do życia w społeczeństwie, czytelniczej i medialnej- z ukierunkowaniem na możliwości poznawania przez uczniów środowiska przyszkolnego.........str. 10
1.3.Walory geograficzne, historyczne, kulturowe, społeczne i przyrodnicze Gminy Głubczyce- w kontekście różnych źródeł wiedzy...............str. 19
Rozdział II
Podstawowe założenia badań własnych autora..........str. 39
2.1.Problemy badawcze.....................str. 39
2.2.Hipotezy badawcze......................str. 40
Rozdział III
Diagnoza ( i ewaluacja) stanu wykorzystania zasobów środowiska lokalnego
w szkolnej edukacji w świetle przeprowadzonych badań własnych – raport str. 41
3.1.Charakterystyka placówki.....................str. 41
3.2.Zakres badań.........................str. 43
3.3.Organizacja i przebieg badań....................str. 43
3.4.Metody, techniki, narzędzia badawcze.................str. 43
3.5..Prezentacja i analiza uzyskanych wyników w zakresie:..........str. 44
A) znajomości lokalnego środowiska..................str. 44
B) stopnia wykorzystania różnych źródeł w procesie poznawania środowiska.......................str.56
C) lokalnego określania umiejętności niezbędnych do poznawania środowiska lokalnego.........................str. 61
D) działań edukacyjnych podejmowanych w praktyce szkolnej w związku z poznawaniem środowiska lokalnego................str. 67
E) potrzeb doskonalenia merytoryczno-metodycznego...........str. 76
3.6.Weryfikacja hipotez i ustalenie wniosków końcowych do dalszej, własnej pracy autora...........................str. 80
Rozdział IV
Ogólne i szczegółowe założenia szkolnego programu wykorzystania zasobów
środowiska lokalnego w edukacji – opracowanego w wyniku przeprowadzonych
badań.........................str. 85
4.1.Prezentacja szkolnego programu edukacji o środowisku lokalnym.........str. 85
4.2.Sposoby (możliwości) wykorzystania środowiska lokalnego do zaznajamiania uczniów z problemami zrównoważonego rozwoju...............str. 97
4.3.Projekt edukacyjny „Od drzewa do makulatury” - przedstawienie zadania przygotowanego w opracowaniu zespołowym..............str.106
Podsumowanie........................str. 116
Wykaz piśmiennictwa....................str. 118
Tabele..........................str. 120
Wykresy...........................str.123
Zdjęcia.........................str. 124
Załączniki........................str. 125
Zaświadczenie.........................str. 132
